核心提示：意见指出，“红七条”包含损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为;在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;     教育部9日发布的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中明确：建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制，划出对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”，并建立问责机制，对教师严重违反师德行为造成不良影响或严重后果的，追究高校主要负责人的责任。 　　意见指出，建立健全教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相结合的高校师德建设六大长效机制。创新师德教育，引导教师树立崇高理想;加强师德宣传，培育重德养德良好风尚;健全师德考核，促进教师提高自身修养;强化师德监督，有效防止师德失范行为;注重师德激励，引导教师提升精神境界;严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。 　　意见指出，“红七条”包含损害国家利益，...

一、就业工作保障有力、措施到位     1. 健全机构、完善制度。学院就业工作实行“一把手”负责制，由院长担任学院就业工作委员会主任，下设大学生就业指导中心作为日常的办事服务机构，相应的办公场地、就业人员配备、就业工作设施、就业经费的保障，均严格按照国家和省的相关文件规定执行。在ISO9000框架下制定了《毕业生就业工作指导书》、《就业推荐工作指导书》、《就业质量跟踪调查指导书》、《毕业生档案管理办法》、《派遣和改派管理规定》等一系列规范的管理规定。     2. 规范的就业服务流程。毕业生推荐表、就业协议书管理和发放规范、严谨，正确指导毕业签订就业协议。强调各分院认真做好毕业生生源信息的统计、报送，组织开展毕业生推荐表的网上注册核对以及打印。各分院专职就业干事负责用人单位需求信息的登记、整理、审核以及公布，并协助大学生就业指导中心组织开展校园招聘会。     3. 就业困难学生帮扶。学院制定了困难毕业生帮扶制度，建立了困难毕业生的...

中国日报网10月8日电（远达）近年来，中国职业学校毕业生异常抢手，就业率达九成以上；而与此形成鲜明对照的是，普通高校毕业生面临着年复一年的就业压力。有外媒分析称，中国教育部门正在实施改革，力求解决教育结构失衡问题，化解大学生就业难和技术技能型人才缺口的矛盾；从更高层面考虑，努力培养与中国快速增长的经济实力相匹配的技术技能人才。　　新加坡《联合早报》孟丹丹 10月7日报道说，在被称为中国大学生“最难就业年”的2013年，毕业于安徽中等职业学校电脑制图专业的马冬生（20岁）早早就被江苏昆山一家自动化公司录用，月收入近6000元，与同时入职大学毕业生不相上下。　　作为中职生，能在科技公司任职并享有与大学生同等薪酬待遇的并不多。马冬生对本报说，自己确实是特例，因为当年在省级职业技能大赛中获过奖。　　马冬生是百里挑一的优秀职校生，不过，他的经历也反映了一个事实：在大量企业用工荒的现状下，有职业技能的职校生已是就业市场的香饽饽。　　据中国教育部数据，中等职校生多年来一直保持95%以上高就业率，高等职院校毕业生...

    11月6日，全国职业院校管理经验现场交流会在成都市召开。会议指出，要在“新常态”背景下，加快职业教育领域综合改革，坚持依法治教、依法治校，提升职业院校管理水平，推动管理工作转型升级。教育部副部长鲁昕，副省长黄彦蓉出席会议并讲话。     会议指出，职业院校必须以管理强基础，以管理促改革，以管理提质量，抓好几个关键环节：更新管理理念，突出以人为本、现代、科学、统筹管理意识；完善制度标准，以制定章程为主线，建立健全学校管理制度标准体系；创新运行机制，形成行业、企业和社会力量参与职业院校内部管理的长效机制；改进方法手段，充分利用信息化等推动实现管理透明、公开、高效；实施督导评估，以评促改、以评促建、以评促管。...