培训师的职业化演变之路

观点来自：崔春兰

20世纪90年代初期，处于从西方全套引入培训流程的阶段。当人们谈及培训时，大多理解是英文、计算机等考证类培训，而企业培训的职业化训练是一种新生事物。

在2000年前后，职业讲师的培训事业与市场空前火热。典型现象是，余世维、曾仕强等台湾讲师的授课内容与形式很受欢迎，越来越多的职场人士下海转投培训行业。

2005—2006年是理性回归阶段。企业与培训市场强调务实，开始重视实效性。

2010年前后，企业大学建设热潮再起，培训师市场需求全面铺开，但专业能力与认证资格要求更高，更关注绩效产出。

直至最近两年，互联网思维与学习新模式催使中国企业培训市场重新洗牌，许多培训师“走不动了”。

“这是件好事，也很正常。这一天终究会来临，只是时间早晚的问题。”崔春兰认为，以往的知识与信息不对称，孕育了早期火热的培训师市场，而如今，“知道”已很容易，“怎么做”却仍值得培训师深挖细究。

拓展观点-吴白莉

时至当下，中国培训师的幸福指数已经发生了很大变化，但大体仍可以分为三类人：

一种人把培训当快速挣钱的途径，重复性地讲课，一次课2万，一年讲200天课；

第二种人把培训当作舞台，而不是讲台，确实喜欢做这份职业；

第三种人把培训当成一种Workshop，自己不是主角，而是通过团队共创来促发所有人的行为改变，其幸福感和成就感来自于对意义的追求。